Impact of Private Coaching Businesses in Bangladesh:

Education is a broad and multifaceted subject that plays an essential role in social progress and economic growth, including developing individual lives, communities, and societies. Education enables individuals to acquire the skills and knowledge necessary to navigate and contribute to the world, while also fostering critical thinking, creativity, and empathy. It allows people to continually improve their knowledge and skills in response to community and societal needs. Education and degrees provide deeper knowledge and understanding, enabling students to advance to new horizons of knowledge. It is a job-specific qualification that meets the growing needs of employers.

According to the Global Knowledge Index 2023, Bangladesh ranks 112th out of 133 countries in medium human development. Bangladesh's education system needs to better prepare students for the workforce. Private coaching businesses need to stop equipping students with the necessary skills and knowledge to thrive in the individual, national, and global economy and contribute to the sustainable development of the country and the world.

Studies show that in Bangladesh, 29.13% of students' total education costs are for private coaching. Urban students also spend 32.80% more than rural students. Massive policy intervention is needed to address the problems associated with Bangladesh's private coaching business. Effective regulations must be developed and implemented to ensure quality and equity in public and private education systems. Policy implementation requires the collective help and cooperation of the government and political stakeholders, starting with families and educators.

Reasons Why It Is Necessary to Stop Private Coaching Businesses in Bangladesh:

While private coaching can provide additional support for students, concerns have been raised about its potential negative impact on the education system. Improving the public education system, ensuring equitable access to quality education, preventing exploitation, and improving quality are essential to address private coaching issues. The goal should be to create an educational environment where all students, regardless of financial background, have an equal opportunity to succeed. Here are some reasons to stop the private coaching business in Bangladesh:

Control Earning Money by Unethical Means:

In 2012, the Bangladesh High Court promulgated an order titled "Prohibition of Coaching Trade Policy-2012" to prevent teachers from providing private tuition coaching within educational institutions. More than a decade after the policy was promulgated, the situation remains unchanged due to the parents and the government's lack of monitoring activities at the field level. Private coaching improves academic performance in developed countries, whereas in Bangladesh, coaching is primarily used to obtain certificates. Almost all teachers in educational institutions are involved in coaching centers or private institutions, where they earn an average of Tk 50,000 to Tk 1,00,000 per month. In Bangladesh, controlling money earned through unethical means is essential.

Avoid Financial Burden on Parents and Encourage Illegal Income:

Many parents feel financially burdened and are forced to earn illegal income or work overtime to pay for private tuition and coaching for their children. This stresses families and perpetuates a cycle of educational inequality. Private coaching can disrupt family harmony and negatively impact moral values within the family, which is not at all pleasant for us or future generations.

Reduce Corruption and Increase Focus on School Education:

Private coaching is often associated with unethical practices, including manipulating grades or test results. In addition, concerns exist about corruption, where access to services may be influenced by bribery or unfair favoritism, thereby widening the gap in equitable educational opportunities. Students' overreliance on private coaching undermines the role of the regular school system. Stopping private coaching is the current demand to avoid damaging the effectiveness of the national standard education curriculum in schools.

Avoid Memorization and Test-based Learning:

Private coaching centers emphasize merely memorizing and learning to improve test scores, rather than developing critical thinking and problem-solving skills, which limits students' ability to apply knowledge in different contexts. Private coaching is often concerned with preparing for specific exams. A narrowly excessive focus on achieving high test scores prevents students from receiving a more comprehensive and diverse educational experience. It is essential to stop private coaching to overcome this.

Avoid Inequality of Educational Opportunities and Stress:

Private coaching exacerbates educational inequality by widening the gap between students' socio-economic backgrounds. Wealthy families can provide additional resources to their children that poor families cannot. This disparity in access to education perpetuates and deepens existing inequalities in the education system. The intense competition and pressure associated with private coaching create significant stress and anxiety among students. This stress detracts from students' overall well-being and enjoyment of learning. Hence, avoiding private coaching is suitable for everyone in society.

Avoid Focusing on Poor Quality Education and Exams. Results:

Private coaching businesses lack standardized education regulations and quality control systems. They focus only on exam preparation rather than overall education. Instead of comprehensively understanding and applying knowledge, students are taught to pass exams. This results in inconsistent education standards and leads to exploitation or unethical practices that jeopardize students' learning experiences. It is advisable to stop coaching businesses to improve the quality of education.

Avoid Impact on Social Isolation, Including in Classroom:

Learning opportunities outside the classroom, such as private coaching, can impact classroom dynamics. An overemphasis on private coaching can lead to social isolation among students, as they have fewer opportunities to interact with peers in a less structured educational environment. As a result, their social development and teamwork skills are negatively affected.

Increase Teacher Accountability and Reduce Undervaluation of Public Education:

Private coaching lacks the accountability mechanisms that are present in formal educational institutions. This lack of accountability falls short of the expected standards, and limited teacher accountability is often attributed to poor teaching practices that result in inadequate instruction. The prevalence of private coaching undermines students' confidence in the effectiveness of the public education system and diverts resources from improving public institutions. Therefore, abolishing private coaching nationally is definitely beneficial for present and future generations.

বাংলাদেশে প্রাইভেট কোচিং ব্যবসার প্রভাব:

শিক্ষা একটি বিস্তৃত ও বহুস্তর বিশিষ্ট বিষয়, যা ব্যক্তিগত জীবন, সম্প্রদায় এবং সমাজের উন্নয়ন সহ সামাজিক অগ্রগতি ও অর্থনৈতিক বৃদ্ধিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। শিক্ষা ব্যক্তিদের দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জনে সাহায্য করে যা তাদের বিশ্বে নেভিগেট এবং অবদান রাখতে সক্ষম করে এবং এটি সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং সহানুভূতি বাড়াতেও সাহায্য করতে পারে। এটি মানুষকে সম্প্রদায় এবং সমাজের প্রয়োজনের ভিত্তিতে তাদের জ্ঞান ও দক্ষতা ক্রমাগত উন্নত করতে সক্ষম করে। শিক্ষা এবং ডিগ্রি গভীরতর জ্ঞান ও উপলব্ধি প্রদান করে, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের নতুন দিগন্তে এগিয়ে যেতে সক্ষম করে। এটি একটি চাকরির জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতা যা নিয়োগকারীদের ক্রমবর্ধমান চাহিদা পূরণ করে।

গ্লোবাল নলেজ ইনডেক্স ২০২৩ অনুযায়ী, বাংলাদেশ ১৩৩টি দেশের মধ্যে ১১২তম স্থানে রয়েছে যা মধ্যমানের মানব উন্নয়নের মানদণ্ডে রয়েছে। বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের কর্মজীবনের জন্য ভালোভাবে প্রস্তুত করতে পারছে না। প্রাইভেট কোচিং ব্যবসা বন্ধ হওয়া উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগত, জাতীয় এবং বৈশ্বিক অর্থনীতিতে সাফল্য অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জন করতে পারে এবং দেশের ও বিশ্বের টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখতে পারে।

বাংলাদেশে প্রাইভেট কোচিং ব্যবসা বন্ধ করার কারণসমূহ:

যদিও প্রাইভেট কোচিং শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত সহায়তা প্রদান করতে পারে, তবে এর নেতিবাচক প্রভাব নিয়ে উদ্বেগ রয়েছে যা শিক্ষা ব্যবস্থার উপর প্রভাব ফেলছে। পাবলিক শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতি, গুণগত মানের শিক্ষার সমান সুযোগ নিশ্চিত করা, শোষণ রোধ করা এবং মান উন্নত করা প্রাইভেট কোচিং সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য অত্যন্ত জরুরি। লক্ষ্য হওয়া উচিত এমন একটি শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা, যেখানে আর্থিক পটভূমি নির্বিশেষে সকল শিক্ষার্থী সমানভাবে সফল হওয়ার সুযোগ পায়। বাংলাদেশে প্রাইভেট কোচিং ব্যবসা বন্ধ করার কিছু কারণ নিচে উল্লেখ করা হলো:

অনৈতিক উপায়ে অর্থ উপার্জন নিয়ন্ত্রণ করতে:

২০১২ সালে, বাংলাদেশ হাইকোর্ট "কোচিং বাণিজ্য নিষিদ্ধকরণ নীতি-২০১২" শিরোনামে একটি আদেশ জারি করেছিল, যা শিক্ষকদের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মধ্যে প্রাইভেট কোচিং প্রদান থেকে বিরত রাখতে। নীতি প্রণয়নের এক দশকেরও বেশি সময় পরে, অভিভাবক এবং সরকারের মাঠপর্যায়ে পর্যবেক্ষণ কার্যক্রমের অভাবে পরিস্থিতির কোনো পরিবর্তন হয়নি। প্রায় সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কোচিং সেন্টার বা প্রাইভেট কোচিং সাথে জড়িত এবং তারা অবৈধভাবে প্রতি মাসে গড়ে ৫০,০০০ থেকে ১,০০,০০০ টাকা উপার্জন করেন।

অভিভাবকদের আর্থিক চাপ এড়াতে এবং অবৈধ আয় উৎসাহিত করা বন্ধ করতে:

অনেক অভিভাবক আর্থিকভাবে চাপ অনুভব করেন এবং তাদের সন্তানদের প্রাইভেট কোচিংয়ের খরচ মেটানোর জন্য অবৈধ আয় করতে বা অতিরিক্ত সময় কাজ করতে বাধ্য হন। এতে পরিবারের ওপর চাপ সৃষ্টি হয় এবং শিক্ষার অসাম্যতার একটি চক্র অব্যাহত থাকে। প্রাইভেট কোচিং পারিবারিক সম্প্রীতি বিঘ্নিত করে এবং পরিবারের নৈতিক মূল্যবোধের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে, যা আমাদের এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য মোটেও সুখকর নয়।

দুর্নীতি হ্রাস করতে এবং স্কুল শিক্ষায় মনোযোগ বাড়াতে:

প্রাইভেট কোচিং অনৈতিক কার্যকলাপের সাথে যুক্ত, যেমন গ্রেড বা পরীক্ষার ফলাফলকে প্রভাবিত করা। এছাড়া দুর্নীতির বিষয়ে উদ্বেগ রয়েছে, যেখানে ঘুষ বা অন্যায় পক্ষপাতিত্বের মাধ্যমে সেবার প্রাপ্তি নিশ্চিত করা হয়, যা শিক্ষার সমান সুযোগের ফারাক আরও বাড়িয়ে দেয়। শিক্ষার্থীদের প্রাইভেট কোচিংএর ওপর অতিরিক্ত নির্ভরশীলতা নিয়মিত স্কুল ব্যবস্থার ভূমিকা ক্ষুন্ন করে। স্কুলের জাতীয় মানদণ্ডের শিক্ষা পাঠক্রমের কার্যকারিতা ব্যাহত হওয়া রোধ করতে প্রাইভেট কোচিং বন্ধ করা বর্তমান সময়ের দাবি।

মুখস্থ এবং পরীক্ষাভিত্তিক শিক্ষার প্রতি নির্ভরশীলতা এড়াতে:

প্রাইভেট কোচিং সেন্টারগুলো সাধারণত কেবল পরীক্ষার নম্বর বাড়ানোর জন্য শিক্ষার্থীদের মুখস্থবিদ্যা এবং রটনা শেখানোর ওপর গুরুত্ব দেয়, যা শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশে ব্যর্থ হয়। এর ফলে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে জ্ঞান প্রয়োগের সক্ষমতা সীমিত হয়ে যায়। প্রাইভেট কোচিং সাধারণত নির্দিষ্ট পরীক্ষার প্রস্তুতির ওপরই গুরুত্ব দেয়। উচ্চ নম্বর অর্জনের অতিরিক্ত এবং সংকীর্ণ মনোযোগ শিক্ষার্থীদের একটি বিস্তৃত ও বৈচিত্র্যময় শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা প্রদান থেকে বিরত রাখে। এই সমস্যাগুলো কাটিয়ে উঠতে প্রাইভেট কোচিং বন্ধ করা অপরিহার্য।

শিক্ষার সুযোগের অসমতা এবং চাপ এড়াতে:

প্রাইভেট কোচিং শিক্ষাগত অসমতাকে আরও প্রকট করে তোলে, কারণ এটি শিক্ষার্থীদের আর্থ-সামাজিক পটভূমির মধ্যে ফারাক বাড়িয়ে দেয়। ধনী পরিবারগুলি তাদের সন্তানদের জন্য অতিরিক্ত সম্পদ সরবরাহ করতে পারে, যা দরিদ্র পরিবারগুলি পারে না। শিক্ষার এই অসমতা শিক্ষাব্যবস্থায় বিদ্যমান বৈষম্যকে স্থায়ী ও গভীরতর করে। প্রাইভেট কোচিংয়ের সাথে যুক্ত তীব্র প্রতিযোগিতা এবং চাপ শিক্ষার্থীদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য মানসিক চাপ এবং উদ্বেগ সৃষ্টি করে। এই চাপ শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক সুস্থতা এবং শেখার আনন্দকে কমিয়ে দেয়। অতএব, প্রাইভেট কোচিং পরিহার করা সমাজের সকলের জন্য উপকারী।

নিম্ন গুণমান শিক্ষা এবং পরীক্ষার ফলাফলের উপর মনোনিবেশ এড়াতে :

প্রাইভেট টিউটরিং এবং কোচিইং ব্যবসায় শিক্ষার মানসম্মত প্রবিধান এবং মান নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার অভাব থাকে। সামগ্রিক শিক্ষা থেকে শুধুমাত্র পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির দিকে মনোনিবেশ করে। জ্ঞানকে ব্যাপকভাবে বোঝার এবং প্রয়োগ করার পরিবর্তে ছাত্রদের শুধু পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য শিক্ষা দেওয়া হয়। এর ফলে শিক্ষার মান অসঙ্গত হয় এবং শোষণ বা অনৈতিক অনুশীলনের দিকে পরিচালিত করে যা শিক্ষার্থীদের শেখার অভিজ্ঞতাকে বিপন্ন করে তোলে। শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য কোচিং ব্যবসা বন্ধ করা যুক্তিযুক্ত।

শ্রেণীকক্ষসহ সামাজিক বিচ্ছিন্নতার উপর প্রভাব এড়াতে:

শ্রেণীকক্ষের বাইরে প্রাইভেট টিউটরিংয়ের মাধ্যমে শেখার সুযোগ ঘটলে তা শ্রেণীকক্ষের গতিবিদ্যাকে প্রভাবিত করে। প্রাইভেট টিউটরিংয়ের উপর অত্যধিক জোর দেওয়ার ফলে ছাত্রদের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা হয়, কারণ তারা কম কাঠামোগত শিক্ষাগত পরিবেশে থাকার জন্য সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করার কম সুযোগ পায়। ফলসরূপ , তাদের সামাজিক বিকাশ এবং দলগত দক্ষতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।

শিক্ষকদের জবাবদিহিতা বাড়াতে এবং জনশিক্ষার অবমূল্যায়ন কমাতে:

প্রাইভেট টিউটরিংয়ে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উপস্থিত জনশিক্ষার দায়বদ্ধতার প্রক্রিয়া অনুপস্থিত থাকে। এই দায়বদ্ধতার অভাব প্রত্যাশিত মান পূরণ করে না,শিক্ষকের সীমিত জবাবদিহিতা নিম্নমানের শিক্ষাদানের অনুশীলন দেওয়া হয় যা শিক্ষকদের অযোগ্য নির্দেশনা প্রদানের দিকে পরিচালিত করে। প্রাইভেট টিউটরিংয়ের ব্যাপকতা ছাত্রদের সরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার কার্যকারিতার প্রতি আস্থা হ্রাস করে এবং সরকারি প্রতিষ্ঠানগুলিকে উন্নত করা থেকে সংস্থানগুলিকে দূরে সরিয়ে দেয়। অতএব, প্রাইভেট টিউটরিং জাতীয়ভাবে বিলুপ্ত করা বর্তমান এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য অবশ্যই উপকারী।